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本文摘要：记叙文阅读题答题总原则：１、快速浏览全篇文章。答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、效果。 可适当做标志。２、带着问题读文章的相应段落。①注意整体掌握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。②开头、末端、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标志号。 ③注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。3、答题。 详细题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。运用下文常见答题技巧回覆；如无法判断，可摘抄提炼原文原句。
记叙文阅读题答题总原则：１、快速浏览全篇文章。答题前应快速浏览文章，弄清文章的人物、事件、效果。
可适当做标志。２、带着问题读文章的相应段落。①注意整体掌握文章的主要内容和中心意思，找出中心句、主旨句。②开头、末端、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标志号。
③注意从题干中找出答题关键点，带着问题读文中相应段落。3、答题。
详细题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。运用下文常见答题技巧回覆；如无法判断，可摘抄提炼原文原句。字迹工致，卷面洁净；可用①②③等序号对谜底举行标注。
常见题型答题技巧一、标题：标题的作用、寄义（1）标题的作用：答题技巧：①是全文的线索；②题目点明中心（突出主题）；③引起读者阅读兴趣；④点明故事发生的时间/或季节或/天气或/所在等；⑤点明主要人物及其特点；⑥点明主要事件；⑦题目有双关义；⑧与末端相互照应等。(注：需注意的是回覆时不能全部照搬，需凭据文章的内容灵活套用)。（2）标题的寄义：标题寄义往往包罗表层意思和深层意思。
答题花样（思路）：表层寄义是……，深层寄义是…… ，（归纳综合了……的事件）表达了……的思想情感，（表示）展现了……的主旨。（3）为文章拟一个题目：答题花样 （思路）：从以下几个角度思量 ：①焦点人物 ②焦点事物 ③焦点事件④作者情感⑤寻找线索答题花样（思路） ：从以下几个角度思量①标题②文中重复泛起的事物③文中抒情议论语句④作者思想情感⑤某一人物的见闻感受二、情节：1、归纳综合主要事件 答题提示：抓住文中六要素，从主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么效果。
方法：看题目、人物（事物）、事件，举行综合、归纳综合。答题花样：①此文记叙了（形貌了、说明晰）……的故事(事迹、经由、事件、景物)。即 “什么人＋干什么”这可以作为一句话归纳综合文章内容谜底。②体现了(赞美了、展现了、讥笑了、反映了、赞美了、揭破了、批判了)……③抒发了作者的……的情感。
2、人物情感变化轨迹 答题提示：从文中找出形貌心理的词语本文的线索是什么？作用是什么?线索判断技巧：（1）题目； （2）时间或空间的变化； （3）详细的人、事物或某句话；（4）某某人物情感的变化。作用：贯串全文，联合文中的人物、事，使文章条理清晰。
如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的情感变化为线索组织质料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己酿成一只小蜜蜂三、人物形象类：1、归纳综合人物形象人物形象要从两个方面入手：①是通太过析典型事例来明白人物形象；②是通过对人物形貌（外貌形貌、行动形貌、心理形貌、语言形貌、肖像形貌等）方法的分析来掌握人物的思想性格。要分析直接形貌、侧面形貌、细节形貌。2、辨识塑造人物的手法及其作用答题花样（思路） ：这句话运用了…… （外貌、语言、行动、心理形貌；正面、侧面形貌；细节形貌； 对比、 烘托手法等） 的形貌手法 （或写法），写出了人物 ……的性格特征 （或精神品质），突出了文章…… 的中心。
3、评价人物形象答题花样 （思路）：先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简练，优美，富有激情。
4、补写人物心理答题花样（思路） ：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，许多题目暗含要求用第一人称：要用“我” ，写人物的心田独白。
如用第三人称，则是在陈述人物心理。四、赏析句子 答题技巧：表达技巧+详细分析+表达效果（情感）1.从修辞的角度入手1修辞手法+内容+情感答题模式:运用的……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作 者的……思想情感2从字词的角度入手富有体现力的词语:动词，形容词，副词，叠词答题模式:词的本义+语境义+情感(心理、性格、心情)例子: “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”谜底:①“争”、“啄＂两个动词，生动形象地写出了黄莺早早争向 暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情景，②体现了早春的勃勃生机， ③表达了诗人对早春景致的喜爱和赞美。
3从人物形貌的角度入手(1) 人物形貌手法:外貌、语言、行动、心理、神态、细节。答题模式:形貌角度+内容+情感(性格、心情、形象、品质)形貌方法: 行动形貌: ……的行动，生动地写出了…… 语言形貌:……的语言，生动传神地写出……神态形貌: ……的神情，细腻描画了…… 心理形貌、细节形貌、侧面形貌:……(2) 从感官形貌的角度:听、视、嗅、味、触觉。答题模式:本句从听(视、嗅、味、触觉)的角度十详细内容的分析例子: “他身材高峻;青白脸色，皱纹间时常夹着伤痕;一部乱蓬蓬的 花白胡子。
”(《孔乙己》)答:①这几句话运用了外貌形貌，生动地描画出孔乙己穷困潦倒的 形象，②表示了他的生活遭遇，体现了作者对他的同情之心。五、段落类1.句子或语段的作用一般说出三条。
①内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、一语道破、表达了作者的思想情感等作用。
（语面的象征义、喻指义，体现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要联合文章的详细内容增补说明。
②结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用；在文章中间：承接上文，引出下文，承上启下；为后文作铺垫；埋下伏笔；在文章末端：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等③表达效果上：升华中心、渲染气氛、陪衬心情等作用。④从写作手法上：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、烘托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。
2、词语或句子的寄义考点题型：(1) 联合。
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